数学一年上册《20以内数的排列》教案
教学内容:
P 41 ,20以内数的排列
教学目标:
1、
知道20以内数的排序,并能在数射线上一一标出。2、
在20数列图学具或数射线上2个一数、5个一数。3、
会根据数列排列规律找相邻数、中间数。4、
培养学生思维有序性。教学重点:
数列排序
教学难点:
找出数列的规律。
教学过程:
一、情境引入
小朋友,今天老师要带大家去找一找数和数之间有什么秘密?
1、
这是5、3、1、2、4,你能按从小到大的顺序排一排吗?2、
那5后面又是几呢?谁能数出后面的5个数?3、
你们发现这些数之间有什么秘密吗?(一个比一个大1)4、
对呀,老师按照这样的规律又往后数了10个数。11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20 猜一猜这里的小动物们表示几呢?说说你是怎样想的?(四人小组交流机动)
请一组同学接力赛,开小火车数数。(从小到大数、从大到小数)
出示课题:我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来学习20以内数的排列。(齐声读:“20以内数的排列”)
二、探究新知
(一)摆一摆,将数名和数位配起来
1、
议一议⑴从8往后数,数到15,从13往前数,数到7,从6往后数数到20。
⑵从10往前数有哪些数,从10往后数又有哪些数呢?
⑶和15相邻的.两个数是几?6的后面是几?18的前面是几?11和13的中间是几?小组汇报学习成果。
⑷快问快答:第1个数是几?第5个数是几?16是第几个数?20是第几个数?
2、
猜一猜1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○ 猜一猜小圆片下面是几?(○上面可以是各种图样,也可以说一说数字在哪一个图案下面。)一边猜,一边说说道理。
3、
摆一摆每个小朋友拿出数列板和双色片,在数列板上摆出7、9、12、14、17,并说一说是怎样想的。
4、
师小结三、综合运用
1、
练习猜数字(1)和15相邻的两个数是几?
(2)16的后面是几?
(3)18的前面是几?
(4)11和13的中间是几?
(5)比12大比18小的数。
(6)比20小比15大的数。